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学びのプロセス
国語系
社会科系
算数・数学系
理科系
保健体育系
英語系
心理・表現系
入学時にいずれかの系を選択
［卒業研究科目］
３～４年次の卒業研究では探究を深める〈探究型〉と、
専門性を深める〈専門型〉を選択できます。
［ 学校現場での実践 ］
教職課程
スタートアップセミナー
教師の仕事を理解し、「教育の現場」を知ります。
学校体験活動I
実際の学校で過ごす活動を通じて、 教育現場を間近で体験します。
［ 現代的教育課題を理解 ］
探究入門
現代的教育課題についての理解を深め、
2年次に向けた、各コースの「プロジェクト」を検討する。
2
年次
地域や社会の変化に応じる
「コース」の学び
2
地域課題探究コース
「 地域課題を掘り起こし、教育を通して解決を試みる 」
地域に入り、地域のさまざまな人々に触れて、広い視点から地域の良さを見いだし、創造的な課題探究を行います。
2
グローバル探究コース
「 国際的な視点で日本や諸外国の文化や生活を考える 」
国内外での研修・交流を核にした活動の他、地域の歴史・言語・文化を深く理解し、地域や海外へ発信します。
2
STEAM教育コース
「 数学や理科、技術、アートをつないで課題を解決する 」
科学技術やアート思考、デザイン思考を取り入れたSTEAM教育の理解を深め発信します。
2
教育臨床コース
「学校現場での活動を通して教師としての資質能力を身につける 」
さまざまな教育場面で多様な子どもと実際に関わり省察する活動や、教員の仕事のサポートを通して学校現場への理解を深めます。
2
インクルーシブ教育コース
「子どもたちが共に学ぶ環境をつくる 」
障害や異文化、心理的特性などを含めた多様性への理解、包摂的社会を実現するための教育のあり方への理解を深めます。
2年次より5つの課題別コースに分かれてプロジェクト学習を進めます。
教育実習I
実際に授業を行う、本格的な実習です。
学校体験活動II
学校での支援活動を通じて、教育現場を間近で体験します。
探究型
応用探究演習
実践報告書
コースの探究プロジェクト活動を深め、活動の成果を実践報告書にまとめます。
専門型
卒業研究演習
卒業論文
系にもとづく教科や教育に関する研究を深め、卒業論文を執筆します。
教育実習II
より授業の実践力を高める発展的な実習です。
探究型
実践報告書提出
専門型
卒業論文提出
4
年次
［ 学びの集大成 ］
教員に相応しい実践力を身につけ、卒業研究を完成します。
3
年次
［ 学校現場での実践 ］
学校現場での活動に参加します。
1
年 次
各教科の学びを深める
「系」の学び
入学時に教員免許等に沿った7つの ＜系＞の
いずれかを専攻します。
課程終了後は
以下のような教員免許を取得できます。
取得できる免許・資格
取得学士号 : 学士(教育学)
-
小学校教諭一種･二種免許状
-
中学校教諭一種･二種免許状(国語･社会･数学･理科※1･保健体育･英語)
-
高等学校教諭一種免許状（国語･地理歴史･公民･数学･理科※1 ･保健体育･英語･情報 ）
-
特別支援学校教諭一種免許状(知的障害者･肢体不自由者･病弱者)
-
公認心理師受験資格 ※2
-
社会教育士
-
学芸員
-
社会福祉主事(任用資格)
※ 1 課程認定申請中。（ただし、文部科学省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期等が変更となる可能性があります。）
※ 2 最終的な受験資格取得のためには、大学卒業後に大学院への進学または 認定施設での実務経験が必要となります。
４年間の「学び」を経て
広い視野、探究心を兼ね備え、
未来の教育を作り出す事ができる
先生を養成します。
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